TALLER DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II

BITÁCORA 3

El día viernes 25 de Enero en clase de Taller de Expresión Oral y Escrita II como actividad inicial hicimos equipos de 4 y 5 integrantes y la profesora nos repartío pedazos de texto, que cada uno de los equipos tenía que ordenarlos de tal modo que tuvieran coherencia.

Después de que cada equipo logró poner en orden su texto lo leímos para posteriormente compartir con los demas compañeros de que trataba cada uno.

El que nos tocó a  mi equipo hablaba acerca de la verificación ortográfica y llegamos a la conclusión de que la ortografía es muy importante, pero tiene cierta jerarquía de acuerdo al ámbito en el que nos desallorremos. Si yo le mando texto a una amiga con faltas de ortografía no habrá tanto problema porque me daré a entender, sin embrago si mando un oficio de trabajo no puede tener faltas ortográficas por mi desempeño laboral.

Fue así como cada equipo expuso sus puntos de vista.

TALLER DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II

 BITÁCORA 2

El día 22 de Enero de 2013 en clase de Taller de Expresión Oral y Escrita II se comenzó con la participación de los compañeros la clase al compartir la definición de comprensión oral y comprensión escrita y llegamos a los siguientes conceptos:

·      Comprensión oral: implica desarrollar la capacidad de escuchar, comprender lo que dicen los demás, esta comprensión de textos en situaciones reales de interacción lo cual pasa necesariamente por la adquisición.

·      Comprensión escrita: es el proceso de razonamiento que seguimos durante a lectura y capta todo el significado del texto, en dicha comprensión interviene tanto el texto,  su forma y contenido, como el lector, sus expectativas y sus conocimientos previos.

Más adelante indagamos acerca de las oraciones simples y compuestas. Las oraciones simples son aquellas que tienen un solo sujeto y un solo predicado. Ejemplo:

·      Pedro estudia.

Las oraciones compuestas están formadas por dos o más predicales verbales. Ejemplo:

·      Nos gusto la película pero fue demasiada larga.

También investigamos acerca de la conjugación de verbos que nos ayudo a analizar el núcleo verbal.

TALLER DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II

 BITÁCORA 1

El día de 18 de Enero de 2013 en clase de Taller de Expresión Oral y Escrita II realizamos un ejercicio con el fin de utilizar y poner a prueba nuestra comprensión oral, ya que la profesora leyó un fragmento de texto a la mitad de los alumnos mientras la otra mitad estaba afuera y viceversa, al entrar al salón teníamos que explicarles a ellos lo que habíamos entendido del texto para que así los compañeros que se encontraban afuera explicaran de igual forma lo que habían comprendido.

Pudimos observar que la mayoría de nosotros tiene un buen desempeño en la habilidad de nuestra comprensión oral, aunque en el segundo texto que la profesora leyó tuvo que hacerlo tres veces debido a que el vocabulario era demasiado técnico, ya que tal pertenecía a una investigación.

Más tarde con la lectura obtuvimos diferentes definiciones de algunas palabras tales como:

·      Leer: Comprensión de un mensaje codificado.

·  Analfabetismo total: La carencia de preparación sistemática o asistemática y del conocimiento para descifrar un texto escrito

·       Analfabetismo funcional: Pérdida de la destreza de la lectura previamente adquirido.

·    Principio de integración: Es reconocer las combinaciones posibles de las palabras del idioma por lo cual el oyente puede suplir las combinaciones no percibidas y formar las diferentes frases.

Para finalizar revisamos lo que es una oración: frase con sentido, señalamos el sujeto, predicado, verbo y sustantivo que la conforman y como tarea nos dejó la definición de comprensión oral y comprensión escrita.